Гризун Людмила Едуардівна

Посада:
- Професор кафедри
- Доктор педагогічних наук
- Професор
Освіта та кар'єра:
Закінчила механіко-математичний факультет Харківського державного університету імені О.М. Горького (нині Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна) за спеціальністю «Прикладна математика»; закінчила докторантуру при Харківському національному педагогічному університеті імені Г.С.Сковороди за спеціальністю «Теорія та методика професійної освіти». Пройшла стажування у якості викладача комп’ютерних наук в Університеті штату Айова (США) у межах участі у програмі «Жінки світу в науці і техніці » (IWISE) за підтримки UNESCO, IITAP (International Institute of Theoretical and Applied Physics). Пройшла стажування на кафедрі комп’ютерної математики і аналізу даних НТУ «ХПІ» (108 ак.годин, посвідчення). Склала екзамен та одержала Кембриджський сертифікат про володіння англійською мовою на рівні С1 Advanced (Просунутий).
Навчальні дисципліни:
- Основи алгоритмізації(англ.мовою);
- Мобільні технології.
Наукові інтереси:
Залучення методів штучного інтелекту до формування змісту вищої освіти та розв’язання дидактичних проблем; ІТ інструменти для реалізації холістичної освіти; моделювання процесів засобами мереж Петрі; функціональний підхід до проектування цифрових засобів навчання.
Основні публікації:
- Gryzun L. Petri Nets Android application as a mobile aid for students' mastering modelling/ L Bilousova, L Gryzun and I Sivochka// Journal of Physics: Conference Series, Volume 1840, XII International Conference on Mathematics, Science and Technology Education (ICon-MaSTEd 2020) 15-17 October 2020, Kryvyi Rih, Ukraine. Citation L Bilousova et al 2021 J. Phys.: Conf. Ser. 1840 012033 https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1840/1/012033/pdf.
- Gryzun L. Computer modeling as an instrument for pre-service teachers’ training based on holistic approach/ Bilousova L., Gryzun L. //Vector of modern pedagogical and psychological science in Ukraine and EU countries : Collective monograph. Riga : Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2020. P.1, pp. 73-95.
- Гризун Л.Е. Інформаційні системи і технології у науково-дослідній роботі : методичні рекомендації для здобувачів третього (науково-освітнього) рівня вищої освіти спеціальності 011 Науки про освіту. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2020. 21 с.
- Гризун Л.Е. Практико-орієнтований підхід до вивчення основ захисту даних у рамках інформатичної освіти/Гризун Л.Е., Суворова О.В.// Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання. – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2020. – № 22 (29), с.12-24.
- Gryzun L. Informatics teacher’s training for design of innovative learning aids/ Bilousova L., Gryzun L., Rakusa J.// Kiv, A.E., Shyshkina, M.P. (Eds.): Cloud Technologies in Education. Proceedings of the 7 th Workshop CTE CEUR-WS.org, online pp 563-577.
- Gryzun L. Search algorithms learning based on cognitive visualization/ Білоусова Л.І., Гризун Л.Е., Житєньова Н.В., Пікалова В.В.// ICT in Education, Research, and Industrial Applications: Integration, Harmonization, and Knowledge Transfer. Conference proceedings (2387). P. 472-478. ISSN 1613-0073. URL: http://ceur-ws.org/Vol-2387/20190472.pdf.
- Gryzun L. Cloud-based complex of computer transdisciplinary models in the context of holistic educational approach/ Білоусова Л.І., Гризун Л.Е., Шерстюк Д.Г. Шмелстер Е.О.// Cloud Technologies in Education. Proceedings of the 6 th Workshop CTE 2018, (Kryvyi Rih, Ukraine, December 21, 2018), CEUR-WS.org. - Vol. 2433, pp. 336-351.
- Gryzun L. Integrative Approach to the Curriculum and Content Design for the Pre-Service Teachers’ Training// PEOPLE: International Journal of Social Sciences, 2018, 4(2), 1446-1462. https://dx.doi.org/10.20319/pijss.2018.42.14461462.
- Гризун Л.Е., Пікалова В.В., Русіна І.Д., Цибулька В.А. Практикум з опанування пакету динамічної математики GeoGebra як інструменту реалізації STEAM-освіти: навч. посіб. Харків, 2018.-80 с.
- Гризун Л.Е. Інструменти штучного інтелекту у руслі проблематики педагогічної діагностики// ScienceRise, ТОМ 1, № 1 (6) (2015), с. 52-57. Режим доступу: http://journals.uran.ua/sciencerise/issue/view/2111